"ZAMONAVIY TADQIQOTLAR VA BARQAROR RIVOJLANISH" respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
INKLYUZIV SINFLARDA O‘QUVCHILARNING INDIVIDUAL TA’LIM TRAJEKTORIYASINI BOSHQARISH VA AMALGA OSHIRISH METODIKASI
Shahrisabz davlat pedagogika instituti Boshlang‘ich ta’lim metodikasi assistent o‘qituvchisi
Annotatsiya
Ushbu maqolada inklyuziv ta’lim sharoitida boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun Individual Ta’lim Traektoriyasini (ITT) loyihalash, boshqarish va amaliyotga tatbiq etish metodikasi atroflicha yoritilgan. Tadqiqotda tabaqalashtirilgan va shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim yondashuvlari asosida o‘quvchilarning kognitiv, emotsional va ijtimoiy rivojlanish ko‘rsatkichlarini monitoring qilish hamda korreksion ta’lim muhitini yaratish mexanizmlari tahlil qilingan. Maqolada ITTni boshqarish bosqichlari, o‘qituvchi va tyutor hamkorligi, psixologik– pedagogik diagnostika kartalarini yuritish tartibi va natijamandlik indeksi (NIt) bo‘yicha aniq formulalar hamda jadvallar taqdim etilgan.
Kalit so'zlar: inklyuziv ta’lim, individual ta’lim traektoriyasi, boshlang‘ich sinf, alohida ta’lim ehtiyojlari, tabaqalashtirilgan o‘qitish, pedagogik diagnostika, tyutorlik hamkorligi, korreksion muhit.