"ZAMONAVIY TADQIQOTLAR VA BARQAROR RIVOJLANISH" respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
OLIY TAʼLIM MUASSASALARINI BOSHQARISHDA SUNʼIY INTELLEKT TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISHNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI
Farg‘ona davlat universiteti
Annotatsiya
Mavzuning dolzarbligi oliy taʼlim muassasalarida qaror qabul qilish, rejalashtirish va pedagogik muvofiqlashtirish jarayonlari tobora murakkablashib borayotgani bilan belgilanadi. Tadqiqotning maqsadi sunʼiy intellekt texnologiyalaridan foydalanish boshqaruv amaliyotida pedagogik koʻnikmalar, raqamli rejalashtirish va qaror qabul qilish tezligiga qanday taʼsir koʻrsatishini aniqlashdan iborat boʻldi. 48 nafar ishtirokchi bilan uch bosqichli pedagogik tajriba oʻtkazildi; oʻlchov vositasi ichki mosligi Cronbach α ≥ 0,70 bilan tasdiqlandi, maʼlumotlar esa tavsifiy statistika, guruhlararo taqqoslash va regressiya tahlili yordamida ishlov berildi. Tajriba guruhida pedagogik koʻnikmalar indeksi M=4,08, SD=0,41 boʻlib, nazorat guruhidagi M=3,28, SD=0,33 koʻrsatkichdan yuqori chiqdi; raqamli rejalashtirish koʻrsatkichi 3,96±0,38 ga, qaror qabul qilish tezligi esa 4,01±0,36 ga yetdi, holbuki nazorat guruhida ular mos ravishda 3,04±0,29 va 2,84±0,27 boʻldi. Regressiya modeli R²=0,68 natijasini berdi; pedagogik koʻnikma, raqamli rejalashtirish va qaror qabul qilish tezligi uchun β qiymatlari mos ravishda 0,41, 0,37 va 0,46 boʻlib, barchasi p=0,001 yoki p<0,003 darajasida ahamiyatli boʻldi. Xulosa shuki, sunʼiy intellektga tayangan boshqaruv yondashuvi pedagogik boshqaruvning aniqligi va tezkorligini oshiradi; ilmiy hissa sifatida oliy taʼlim menejmenti uchun oʻlchanadigan pedagogik indikatorlar majmui taklif etildi.
Kalit so'zlar: akademik boshqaruv, koʻnikmalar indeksi, menejment, pedagogik tajriba, qaror qabul qilish tezligi, raqamli rejalashtirish