"ZAMONAVIY TADQIQOTLAR VA BARQAROR RIVOJLANISH" respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
МЕТОДИКА СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ РКИ
Farg'ona Davlat Universiteti Tayanch doktoranti
Annotatsiya
Статья посвящена рассмотрению смешанного обучения как методики повышения учебной мотивации при изучении русского языка как иностранного. Анализируются существующие модели смешанного обучения — ротация станций, перевёрнутый класс, гибкая модель — и их применимость к структуре занятия по РКИ. Раскрывается соотношение внутренней и внешней мотивации применительно к изучению иностранного языка и обосновывается роль мотивационного компонента цифровой образовательной среды. Рассматриваются практические аспекты реализации смешанной методики: распределение материала между очным и дистанционным форматами, использование элементов геймификации, организация регулярной обратной связи, а также применимость методики к обучению взрослой аудитории и требования к методологической подготовке преподавателя.
Kalit so'zlar: смешанное обучение, русский язык как иностранное, учебная мотивация, цифровая образовательная среда, ротация станций, перевёрнутый класс.