Yangi O‘zbekiston: Geografiya va geoekologiya sohasida innovatsiyalar, zamonaviy ilmiy tadqiqotlar
Geografiya ta’limida grafikli organayzerlar vositasida o‘quvchilarning tahliliy fikrlash salohiyatini rivojlantirish
Farg‘ona davlat universiteti
Qo‘qon davlat universiteti
Annotatsiya
Ushbu maqolada geografiya fanlarini o‘qitish samaradorligini oshirishda grafikli organayzerlardan foydalanishning metodik va amaliy imkoniyatlari yoritilgan. Maqolada grafikli organayzerlarning mazmuni va vazifasiga ko‘ra 3 ta asosiy guruhga bo‘linishi nazariy va amaliy misollar bilan asoslab berilgan. Muallif “Klaster”, “Toifalash jadvali”, “T-jadval”, “Venn diagrammasi”, “Baliq skeleti” va “Konseptual jadval” kabi organayzerlarni dars jarayoniga tatbiq etish usullarini ko‘rsatib bergan. Tadqiqot natijalari grafikli organayzerlar o‘quv materiallarini vizuallashtirish, talabalarning kognitiv va tanqidiy fikrlashini hamda amaliy-tahliliy kompetensiyalarini rivojlantirishda yuqori pedagogik samaradorlikka ega ekanligini ko‘rsatadi.
Kalit so'zlar: geografiya ta’limi, interfaol usullar, grafikli organayzerlar, klaster, Venn diagrammasi, Baliq skeleti, T-jadval, Konseptual jadval, urbanizatsiya, geodinamik jarayonlar