“YANGI AVLOD ILMIY TADQIQOTLARI” respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
EDMUND HUSSERLNING FUNDIERUNG KONSEPSIYASI VA UNING TARBIYA FANINI O‘QITISH METODOLOGIYASIDAGI AHAMIYATI
Farg'ona davlat universiteti tayanch doktoranti
Annotatsiya
Mazkur maqolada Edmund Husserl fenomenologiyasidagi Fundierung konsepsiyasining nazariy asoslari hamda uning tarbiya fanini o'qitish metodologiyasidagi ahamiyati tahlil qilingan. Fundierung konsepsiyasi ong aktlari o'rtasidagi asoslanish munosabatlarini ifodalovchi fenomenologik kategoriya sifatida yoritilgan. Tadqiqot davomida bilim, qadriyat va xulq-atvor o'rtasidagi fundiyerlangan bog'liqliklar tahlil qilinib, tarbiya fanini o'qitishning fenomenologik modeli taklif etilgan. Natijalar Fundierung konsepsiyasi tarbiya mazmunini tizimlashtirish, o'quvchilarda ma'naviy-axloqiy kompetensiyalarni rivojlantirish va qadriyatlarga asoslangan ta'limni tashkil etishda muhim metodologik asos bo'lib xizmat qilishini ko'rsatdi.
Kalit so'zlar: Fundierung, fenomenologiya, Edmund Husserl, tarbiya fani, qadriyat, intentionallik, axloqiy tarbiya, metodologiya.