“YANGI AVLOD ILMIY TADQIQOTLARI” respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
INGLIZ TILI O‘QUVCHILARIDA LINGVOKULTUROLOGIK KOMPETENSIYANI ONOMASTIK BIRLIKLAR ASOSIDA RIVOJLANTIRISH: METODIK MODEL VA PEDAGOGIK TAMOYILLAR
Farg'ona davlat universiteti, 3- bosqich doktoranti
Annotatsiya
Ushbu maqolada ingliz tili yo'nalishi talabalarining lingvokulturologik kompetensiyasini onomastik birliklar xususan, antroponimlar asosida rivojlantirishning metodik modeli va pedagogik tamoyillari yoritiladi. Tadqiqotda M.Byramning madaniyatlararo kommunikativ kompetensiya modeli, C.Kramschning “uchinchi makon” konsepsiyasi, M.Canale va M.Swainning kommunikativ kompetensiya nazariyasi hamda L.Vigotskiyning yaqin rivojlanish zonasi nazariyasi sintezlashtirilgan holda ishlab chiqilgan to'rt komponentli model taqdim etiladi. Onomastik birliklar, jumladan ingliz ismlari, til va madaniyat o'rtasidagi ko'prikning bevosita ifodasini tashkil etadi. “Country Study” raqamli platformasi asosidagi interaktiv modul orqali amalga oshirilgan mashg'ulot tizimi talabalarda madaniyatlararo bilish, tahlil qilish va qiyosiy fikrlash ko'nikmalarini shakllantiradi.
Kalit so'zlar: lingvokulturologik kompetensiya, onomastik birliklar, antroponimlar, metodik model, madaniyatlararo kommunikatsiya, ingliz tili ta'limi.