“YANGI AVLOD ILMIY TADQIQOTLARI” respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARINING PEDAGOGIK MAHORATINI SHAKLLANTIRISHDA METAKOGNITIV FAOLIYAT YONDASHUVI
Farg'ona davlat universiteti pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta'limotlar tarixi ixtisosligi 1-bosqich tayanch doktaranti
Annotatsiya
Mazkur maqolada bo'lajak boshlang'ich sinf o'qituvchilarining pedagogik mahoratini shakllantirishda metakognitiv faoliyat yondashuvining ilmiy-nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilingan. Tadqiqotda metakognitsiyaning mohiyati, uning o'quv jarayonini boshqarishdagi o'rni hamda pedagogik kompetentlikni rivojlantirishdagi ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, metakognitiv strategiyalar (o'z-o'zini rejalashtirish, monitoring, refleksiya va o'zini baholash) orqali bo'lajak o'qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirish imkoniyatlari asoslab berilgan. Tadqiqot natijalari metakognitiv faoliyat yondashuvi pedagogik mahoratni rivojlantirishda samarali ilmiy-metodik asos ekanligini tasdiqlaydi.
Kalit so'zlar: metakognitsiya, metakognitiv strategiyalar, pedagogik mahorat, pedagogik kompetentlik, boshlang'ich ta'lim, bo'lajak o'qituvchilar, refleksiya, kasbiy rivojlanish, o'quv