INKLYUZIV TA’LIM SHAROITIDA O’QUVCHILARNING IJTIMOIY FAOLIYATNI RIVOJLANTIRISHGA XIZMAT QILUVCHI METODIK YONDASHUVLAR
Farg‘ona davlat universiteti
Annotatsiya
Mazkur maqolada inklyuziv ta’lim sharoitida o‘quvchilarning ijtimoiy faoliyatini rivojlantirishning nazariy va uslubiy asoslari keng tahlil etilgan. Inklyuziv ta’limning mohiyati, maqsadi va tamoyillari ilmiy jihatdan asoslab berilgan bo‘lib, unda har bir o‘quvchining individual ehtiyojlari, imkoniyatlari va qobiliyatlarini hisobga olgan holda ta’lim jarayonini tashkil etishning zarurligi yoritilgan. Shuningdek, o‘quvchilarning ijtimoiy faoliyatini shakllantirishda ijtimoiy muhit, pedagogik sharoit va psixologik qo‘llab-quvvatlash omillarining o‘rni ochib berilgan. Maqolada ijtimoiy faoliyatni rivojlantirishga xizmat qiluvchi metodik yondashuvlar, interfaol o‘qitish texnologiyalari, hamkorlikda o‘qish usullari hamda kommunikativ kompetensiyani shakllantirishning samarali yo‘llari tahlil qilingan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, inklyuziv ta’lim jarayonida o‘quvchilarning ijtimoiy faolligi ularning shaxsiy o‘sishi, o‘zini anglash, muloqot madaniyati va jamiyatga integratsiyalashuv darajasini oshirishda muhim omil hisoblanadi.
This article provides a comprehensive analysis of the theoretical and methodological foundations for developing students’ social activity in the context of inclusive education. The essence, goals, and principles of inclusive education are scientifically substantiated,
Kalit so'zlar: Inklyuziv ta’lim, ijtimoiy faoliyat, shaxsiy rivojlanish, pedagogik texnologiyalar, psixologik qo‘llab-quvvatlash, hamkorlikda o‘qish, integratsiya, kommunikativ kompetensiya, bag‘rikenglik, teng imkoniyatlar.